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jueves, 15 de noviembre de 2012
ACTIVIDADES FIN DE AÑO ESCOLAR 2012
AGENDA DE ACTIVIDADES FIN DE AÑO 2012
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miércoles, 14 de noviembre de 2012
miércoles, 7 de noviembre de 2012
miércoles, 31 de octubre de 2012
jueves, 25 de octubre de 2012
miércoles, 24 de octubre de 2012
MISIÓN Y VISIÓN
La Institución Educativa “El
Rosario” inspirado en el fomento de valores cristianos, tiene como misión:
"Formar íntegramente al estudiante
como futuro líder con conciencia social, que trascienda en su entorno mediante
la incorporación de Competencias Laborales que permitan generar cambios
en distintas áreas del conocimiento que beneficien su sociedad, mejorando la
calidad de vida de su comunidad”
LA VISIÓN
“Logro de la Excelencia
Institucional a través de la Formación de Líderes que
generen CAMBIO SOCIAL como resultado de la vivencia del
aprendizaje significativo, que propician los proyectos de acción social,
transfiriendo Competencias Laborales Generales afines con el Bloque
Programático que posibiliten en el estudiante interacción con su entorno,
creando alternativas de solución a problemáticas de su medio”
SISTEMA DE EVALUACION PARA ESTUDIANTES 2012
CRITERIOS DE VALORACIÓN: Para efectos de registro y con el fin de favorecer la
integralidad en el proceso enseñanza aprendizaje se tendrán en cuenta tres
aspectos: cognoscitivo, procedimental y actitudinal; para lo
cual en las asignaturas
y/o áreas de Lenguaje, Matemáticas, Física,
Biología, Química, Filosofía, Ciencias Sociales e Inglés se asignará
un porcentaje del 70%, 20% y 10% en cada aspecto respectivamente, para el 70%
se tendrán como mínimo tres (3) valoraciones, y en las asignaturas y/o áreas de Educación Artística,
Educación Religiosa, Educación Física Recreación y Deportes, Educación Ética,
Informática y Tecnología, se
evidenciarán como mínimo cuatro valoraciones distribuidas en dichos aspectos
según el Pacto de Aula. En la parte actitudinal y con base en las
competencias laborales generales se debe aplicar la autoevaluación y la
coevaluación. Las sustentaciones escritas se deben calendarizar y comunicar a
los padres de familia en circular enviada a través de los directores de cada
grado.
Los estudiantes tienen derecho a conocer los resultados de
sus talleres, trabajos e instrumentos de evaluación y serán comunicados por el
docente dentro de los cinco días hábiles u ocho días calendario a partir de la
aplicación.
PLANES DE APOYO:
Para los Planes de Apoyo se realizará un corte en la novena semana de clases de
cada periodo y se entregaran resultados a secretaría con el fin de emitir
el informe de valoraciones. Para la décima semana se entregarán Los Planes de
Apoyo junto con el informe académico verbal a los Padres de familia en Dirección de Grado,
para que los estudiantes sustenten dichos planes en la primera semana del
siguiente periodo en
horario de clase y
según cronograma asignado por la Institución. El trabajo asignado es
prerrequisito y el estudiante que lo desarrolle correctamente
(procedimental y actitudinal), tendrá una valoración del 30% y la sustentación
(cognoscitivo), el 70% para un total del 100%. Como evidencia de la
aplicación se registrará en el informe valorativo del respectivo periodo
académico o informe final en el caso del último periodo académico entendiéndose
que para el área de Ciencias
Naturales y Medio Ambiente, en los grados de básica primaria y secundaria,
el resultado es el que se obtiene por promedio de las asignaturas que componen
dicha área. Para efectos de valoración se tendrá en cuenta la escala entre
1.0 y 5.0. Los estudiantes que sin justificación no
presenten los trabajos o sustentaciones de los planes de apoyo suministrados se
les asignará 1.0 como valoración y al igual que los estudiantes que no alcancen
el nivel BÁSICO (obtengan resultados inferiores a 3.5), para registro en
el boletín se les hace un promedio entre la valoración final del periodo
académico y la valoración del Plan de Apoyo.
PARAGRAFO: La
clasificación de los estudiantes para asignar los puestos, estímulos y
reconocimientos se aplicaran antes de registrar las valoraciones de los planes
de apoyo.
PLANES ANUALES DE NIVELACION: Los estudiantes que al finalizar el año presenten
dificultades (desempeño BAJO), hasta en dos (2) áreas compuestas o tres
(3) áreas simples, deberán desarrollar y sustentar, en la última semana
del cuarto periodo académico, una actividad especial sobre los contenidos de los
periodos que presentaron dificultades. Para efectos de registro en el
certificado final la valoración que se consigna será la obtenida en el
plan de nivelación anual entendiéndose que para las áreas compuestas, en los
grados de básica primaria y secundaria, el resultado es el que se obtiene por
promedio de las asignaturas que componen dicha área. Para efectos de valoración
se tendrá en cuenta la escala entre 1.0 y 5.0. Los
estudiantes que después de presentar los planes de apoyo anual obtengan
valoración inferior a 3.5 (desempeño bajo), en cualquier área, reprobaran el
año lectivo y por consiguiente serán matriculados al mismo grado.
ACTIVIDAD DE PROMOCIÓN ANTICIPADA: Los estudiantes que hayan presentado dificultades
(desempeño BAJO), hasta en dos áreas, una vez presentadas las actividades del
plan de apoyo y finalizado el año lectivo, en común acuerdo con los padres de
familia o acudientes, podrán solicitar promoción anticipada siempre y cuando el
promedio final de cada área donde presenta la dificultad sea igual o superior a
2.8. El Plan de Apoyo se entregará junto con el Informe Final de
Valoración sobre los
contenidos vistos durante el año lectivo y
se sustentará durante los dos primeros días de trabajo Institucional del año
lectivo siguiente, según cronograma definido por la institución.
Para efectos de valoración se tendrá en cuenta la escala
entre 1.0 y 5.0. Los estudiantes que después de presentar los
planes de apoyo de la PROMOCIÓN ANTICIPADA obtengan valoración inferior a 3.5
(desempeño bajo), en cualquier área, no podrán ser promovido al grado siguiente.
PERFIL DEL ESTUDIANTE ROSARISTA
"FORMACIÓN DE
LÍDERES CON CONCIENCIA SOCIAL”
Formar íntegramente LIDERES CON
CONCIENCIA SOCIAL, que trasciendan en su entorno por medio de:
DIMENSIÓN COGNOSCITIVA:
Vivenciando un ambiente de aula,
mediante estrategias de aprendizaje significativo que desarrollen
competencias que operacionalice el BLOQUE PROGRAMÁTICO, fortaleciendo la
intradisciplinariedad.
DIMENSION FISICA
El estudiante rosarista se distingue
porque trasciende en su entorno a la
DIMENSION FÍSICA utilizando el movimiento como pilar de
formación para una buena salud física y mental
DIMENSION ETICA
El Líder Rosarista es quien se
distingue porque trasciende en su entorno y deja huella perdurable , fomentando
valores que propicien mentalidad de líder:
Su carisma, entusiasmo, perseverancia,
sensibilidad (humanismo), tolerancia, responsabilidad, creatividad y
colaboración (Servicio); valores que: Le permiten Ser consciente de
sus habilidades, destrezas, aptitudes y aspiraciones que cultivadas,
relacionadas e integradas con la realidad de su medio le permiten construir su
propio estilo de vida.
MENTALIDAD DE LIDER
CARISMÁTICO
Desarrollo la habilidad para
influir en las personas de manera positiva creando un lapso emocional con mis
seguidores lo que me permite ganar CONFIANZA y AGRADABILIDAD con los demás para
que a través de mi ejemplo los demás me SIGAN.
ENTUSIASTA
Es la
ENERGIA que como líder le coloca a las
metas que emprendo haciendo que MENTE, CUERPO Y VOLUNTAD trabajen para
asegurar CONSEGUIR los OBJETIVOS a pesar de las LIMITACIONES o
INCONVENIENTES. ME PREPARO PARA LLEVAR UNA VIDA INTERESANTE - POSITIVA Y
ALEGRE.
PERSEVERANTE
ES EL DESEO que Me hace un líder lo
SUFICIENTEMENTE FUERTE para RESISTIR los PROBLEMAS que me impiden el logro de
los OBJETIVOS, lo cual implica:
- SER DILIGENTE: Trabajar
hasta obtener el IDEAL quedando satisfecho de la labor realizada.
- UNA VIDA MORAL ALTA:
- "SER UNA PERSONA RECTA"
cultivando nuestro INTERIOR fortaleciendo la
VOLUNTAD.
- Si conservas tu CONCIENCIA y le
dedicas a la
DIMENSION ETICA el cuidado que merece es mas fácil
sobreponerse a las dificultades y CONSTRUIR UN PROYECTO DE VIDA CON DIGNIDAD.
SENSIBLE
El líder es humano cuando es FELIZ y
goza SIRVIENDO transformando su vida en un ACTO GOZOSO de ayuda a la humanidad.
Sensibilidad es el valor por el cual el
joven Rosarista esta llamado a SER FELIZ llevando
una vida gratificante. La felicidad está en la línea del ESFUERZO del
COMPROMISO. DEL LLAMADO A SER ORIGINALES Y AUTENTICOS superando PREJUICIOS,
TEMORES Y BARRRERAS que cierran PERSPECTIVAS a nuestras vidas. CUMPLIR
con nuestro deber COMO SERES HUMANOS es BUSCAR la
EXCELENCIA promoviendo el desarrollo de LA
COMUNIDAD HUMANA.
TOLERANTE
§ Me respeto y respeto a los semejantes
§ Se cuanto valgo y cuanto
valen los demás
§ Tengo conciencia del valor de las
normas y dela disciplina personal y social. Básicas para la convivencia. Que me
permiten la búsqueda de la felicidad.
§ Confronto sanamente mis ideas.
RESPONSABLE
§ Aprendo a tomar decisiones en forma
responsable.
§ Cuido mi cuerpo.
§ Aprendo a crear condiciones de vida
adecuadas que favorezcan la convivencia en un ambiente de estudio,
trabajo y respeto.
CREATIVO
Ideo soluciones Nuevas Y Eficaces a
través de PROYECTOS que beneficien MI COMUNIDAD.
COLABORADOR
- Aprendo a interactuar y a decidir en
grupo.
- Estoy dispuesto a ayudar a mi
comunidad.
DIMENSIÓN VOCACIONAL
El
estudiante rosarista es líder en su entorno incorporando Competencias Laborales
Generales para desempeñarse de manera apropiada en el entorno productivo:
HABILIDADES
SOCIALES
PERMEABILIDAD CON EL ENTORNO:
Ofrece mediante Alianzas Estratégicas,
estudiantes competentes que fluyan dentro del mercado laboral, sin que para
ello se requiera de preparación adicional que les impida ejercer en el trabajo
dentro del ámbito regional y nacional.
MENTALIDAD EMPRENDEDORA:
Le permite convertir una idea un una
propuesta productiva, cuando se le ocurre una idea, creen en ella y la hacen
realidad, son estudiantes trabajadores, motivadores, cognoscitivos,
polifacéticos y con poder de decisión; no se dejan vencer por obstáculos, se
proponen a obtener buenos resultados y a ser los líderes de una empresa
COMPETITIVIDAD:
Ofrece estudiantes con ideas de
“excelencia”, o sea, con características de eficiencia y eficacia, que
mantienen ventajas comparativas que conllevan a alcanzar, sostener y mejorar
una determinada posición en el entorno socioeconómico por medio de una planificación
estratégica un proceso de aprendizaje significativo.
PENSAMIENTO CREATIVO:
El estudiante, desarrolla y
potencializa, a creatividad empleando técnicas atractivas o ingeniosas que
inciden en las características más importantes del pensamiento creativo: la
fluidez, la flexibilidad, la elaboración y la originalidad.
TRABAJO EN EQUIPO:
En los estudiantes fluye de manera
positiva: mantener relaciones recíprocas especiales; pensar, sentir y hablar
cosas comunes a todos, aportar conocimientos, ideas y experiencias con el
fin de definir objetivos colectivos; establecer roles y responsabilidades para
desarrollar un trabajo coordinado con el propósito de lograr una Meta.
ASERTIVIDAD:
Desarrolla la habilidad para
expresar los sentimientos y diferentes opiniones de una manera
entendible, amable, franca, abierta, directa y adecuada, logrando decir lo que
se quiere sin atacar a las personas con distintos puntos de vista; responde con
amplia posibilidad de acierto ante una determinada acción, es una
habilidad social que indica la capacidad para poder expresarse socialmente de
forma adecuada, dándole la misma importancia a las opiniones de los demás
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
"LO QUE LA
MENTE DEL SER HUMANO PUEDE CREAR Y CREER SU
CORAZON LO LOGRARA" Para lograr triunfar en la vida primero tenemos
que sembrar LAS SEMILLAS aprendiendo a dar y VIVIR de acuerdo con el
CAMINO DE LA
EXELENCIA el cual tiene SENDEROS y un solo DESTINO: DIOS!
PILARES DEL
SENDERO ROSARISTA
v OBJETIVOS: Dar sentido diario a
nuestra VIDA.
v MISION: Pensar en SER
RECORDADOS, DEJAR HUELLA.
v VOCACION: Decidirse a ser UN SER
DE EXCELENCIA.
v FE: Convertirnos en lo que
pensamos de SÍ MISMOS.
v TRASCENDENCIA: Somos importantes
por eso debemos conducir todo lo que hacemos como seres
extraordinarios que dejamos huella.
“DIOS”: Estar cerca al CREADOR fuente
inagotable de AMOR, gracias a quien hacemos de nuestra VIDA un proyecto real.
RECORRIDO DEL SENDERO ROSARISTA
SENDERO ROSARISTA
"LO QUE LA
MENTE DEL SER HUMANO PUEDE CREAR Y CREER SU
CORAZON LO LOGRARA"
Para lograr triunfar en la vida primero
tenemos que sembrar LAS SEMILLAS aprendiendo a dar y VIVIR de acuerdo con
el CAMINO DE LA
EXELENCIA el cual tiene SENDEROS y un solo DESTINO: DIOS!
1. VALOR AGREGADO: Ser 1% mejor todos los
días en cada una de las actividades haciendo nuestro trabajo mejor que nunca.
2. COMPROMISO: Hacerse indispensable
siendo un ser de soluciones y no de problemas.
3. TRATO: tratar a los demás como
los seres más importantes sobre la faz de la tierra "SE CON TU PROJIMO
COMO LO ERES CON TIGO MISMO".
4. PRENDIZAJE: Ante el
fracaso ASIMILAR LA
LECCION y seguir adelante
"UN ERROR RECONOCIDO ES UNA VICTORIA
GFANADA".
5. PREPARACION: Aprovechar las
oportunidades resultado de preparar la
MENTE.
6. RETO: Desafiar las limitaciones y
utilizar la audacia para alcanzar nuestras METAS; Convirtiendo cada día en una
aventura extraordinaria viviendo cada minuto de nuestra existencia como un SER
TRIUNFADOR.
7. CONSTANCIA: No desfallecer hasta
obtener el éxito convirtiendo nuestra jornada en un DÍA DE EXCELENCIA.
8. TRABAJO: Usar los
TALENTOS que poseemos en forma INTELIGENTE con esfuerzo y DEDICACION
9. HONESTIDAD: Como líder
Rosarista vivenciar la dignidad a través de la
FE Y EL HONOR.
10. SUEÑOS: Tener un ideal en
la vida, motivos para luchar un sueños por realizar, UNA RAZON PARA
VIVIR.
MEDALLERIA XXXIX JUEGOS INTERCOLEGIADOS 2012
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